martes, 29 de noviembre de 2016

Booktrailers para dejar a todos con la boca abierta

En el blog de palabra por palabra, he encontrado información que nos puede ayudar a realizar nuestro booktrailer del libro que hemos leído este trimestre. En él nos recuerda que el booktráiler es probablemente uno de los mejores instrumentos de fomento y promoción de la lectura, y una herramienta estupenda para recomendar la lectura de aquellos libros con los que hemos disfrutado. Lo mismo que el tráiler de una película estimula tu curiosidad, un booktráiler debe crear esa misma sensación de intriga que provoque en el futuro lector el deseo de introducirse en esa historia.
Nos recomiendan estos pasos previos antes de hacer un booktráiler:
Elabora en una hoja un resumen de la historia, un perfil de los personajes principales. Recuerda también las sensaciones que te produjo la lectura y por qué te gustaría recomendar a tus compañeros este libro.
Busca imágenes sugerentes en internet que tengan que ver con el tema y que puedan servirte.
Haz un pequeño guion de lo que quieres incluir en el booktráiler: las imágenes que quieres mostrar, los textos que vas a incluir…
Incluye frases cortas e impactantes. Haz preguntas al futuro lector para que entre en tu juego y se sienta interpelado.
Elige una música adecuada para el tema del libro y aprovecha los matices de la música para introducir cambios de imágenes, transiciones efectistas, etc.
Elige un programa adecuado para elaborar el booktráiler. Nos recomiendan Windows movie maker, para el entorno Windows, o Imovie, para el entorno IOS o cualquier sistema operativo de los productos de Apple. Si vas a realizar tu booktráiler en un dispositivo Android, asegúrate de que cuenta con una buena aplicación para el montaje de vídeos.
Una vez realizado estos pasos, no queda más que abrir el programa y crear la historia que has diseñado en tus apuntes en papel y el tu cabeza. Pide ayuda si hay algo que no sepas cómo hacer, y sobre todo, disfruta de lo que estás haciendo, porque en eso reside la clave del éxito.
Nos ofrecen consejos para crear un booktráiler espectacular:
Un buen booktráiler no debe durar más de dos minutos. Si supera ese tiempo, es probable que aparezca el aburrimiento. Mejor breve, intenso y sugerente que largo e informativo en exceso.
Intenta emplear música exenta de derechos de autor, pues si lo haces puede ocasionar algún problema a la hora de subirlo a una plataforma como YouTube o Vimeo.
Intercala imágenes con textos claros, letras grandes y llamativas y que se lean bien. Emplea transiciones efectistas, pero no abuses de ellas.
No olvides citar el título de la obra y el nombre del autor. Recomendamos que lo hagas al principio o al final del montaje.
Procura no usar imágenes que contengan marcas de agua que estropeen la visualización de la fotografía.
Es bueno que aparezca, entre todas las imágenes, la del libro sobre el que se realiza el booktráiler.
En estos enlaces encontrarás más información y recomendaciones para realizar tu booktrailer:


Aquí tienes varios ejemplos: 




domingo, 20 de noviembre de 2016

Herramientas para crear nuestro BookTrailer

Se acaba el trimestre y ya hemos leído nuestro libro en 2º de ESO : El misterio del Eunuco. Ahora debemos realizar un BookTrailer para presentarlo.
A continuación os facilito  herramientas 2.0 para generar animaciones y cómics online, junto con una breve explicación de las mismas y tutoriales de uso:

VideoScribe trabaja sobre una pizarra blanca en donde podéis agregar texto, imágenes y música. No llega a ser gratuita del todo, en el PC tienes 7 días de prueba tanto en MAC como en WINDOWS. Aquí tenéis un tutorial .



Emaze realiza presentaciones en linea con muy buen resultado . Se puede integrar en nuestros proyectos creando historias en linea con unas plantillas gratuitas bastantes impactantes. Tiene su parte premium como todas las herramientas. Puedes añadir videos, música e incluso presentaciones de powerpoint. Aquí tienes dos ejemplos:

Powered by emaze
Powered by emaze

Pixton. Generador de tiras cómicas completo y versátil que nos permite personalizar los fondos y los personajes, añadirles expresiones y posturas, acercar o alejar los elementos que conforman cada escena. El resultado lo podemos remitir por correo electrónico o insertarlo en una web. Requiere registro para poder utilizarlo. En este enlace os facilito un videotutorial .

Go! Animate. Esta herramienta web nos permite la creación de animaciones tipo dibujos animados en las que podemos elegir los escenarios y los personajes, utilizar imágenes propias o añadir sonidos y bocadillos de texto. En este enlace os facilito un videotutorial y en este otro un ejemplo de animación creada con Go! Animate.

Toondoo. Esta sencilla herramienta nos permite crear cómics en los que podemos usar los personajes, escenarios y objetos que nos ofrece la aplicación o crearlos nosotros mismos. Es posible modificar la expresión de cara y del cuerpo del personaje seleccionado, de modo que se adapte al texto de cada viñeta. 

Voki. Esta herramienta nos permite crear un avatar personalizado que habla y podemos utilizarlo en nuestro blog o remitirlo por correo electrónico. En este enlace encontraréis  una breve descripción de su uso; y en este otro un videotutorial para crear un avatar animado con voz.

Crear narraciones por medio de fotografías es sin duda alguna motivador tanto para el creador como para el que lee y ve esas historias. Como se suele decir "Una imágen vale más que mil palabras". Pues bien, vamos a trabajar con una Herramienta que nos  permite contar historias por medio de imágenes, texto y música: PhotoPeach. Esta herramienta nos permite presentar las imágenes de dos tipos como historia o espiral.
Aquí tenéis dos  que he preparado con las imágenes del viaje a Madrid.


Viaje a Madrid on PhotoPeach

Viaje a Madrid on PhotoPeach

domingo, 13 de noviembre de 2016

Soluciones, ganadores y finalistas del “Desafío Buero Vallejo”


Los ganadores del "Desafío Buero Vallejo" han sido el IES Capellanía (Alhaurín de la Torre, Málaga) y el IES Ordoño II (León). El premio en Primaria ha quedado desierto.

Han resultado finalistas el colegio APA La Encarnación (Villena, Alicante), el colegio Giner de los Ríos (Cáceres) y el colegio Nuestra Señora Santa María (Madrid).

El concurso fue propuesto con motivo de la celebración del Centenario del nacimiento del dramaturgo Antonio Buero Vallejo (29 de septiembre de 1916) y se ha desarrollado desde el 10 al 31 de octubre. Las soluciones  han sido publicadas en leer.es.
Desde aquí quiero agradecer la participación de mis alumnos de 2º de ESO y felicitarles por los resultados que hemos conseguido.

lunes, 31 de octubre de 2016

Cuarto desafío

Este es el cuarto y último desafío al que nos invita a participar el portal Leer.es:

El cine también se ha interesado por la obra dramática de Buero Vallejo. De hecho, varios cineastas han dirigido películas que presentan los textos de Buero en forma cinematográfica. Sin embargo, existe otro vínculo entre nuestro autor y el llamado séptimo arte. Esta semana tendrás que averiguar qué otra relación se puede establecer entre Buero y el cine, y explicarla.  Para resolver este último desafío te ofrecemos alguna pista. Buscamos dos películas concretas: en una hay un personaje llamado el Esbirro y de la otra se hizo un primer cartel promocional en el que se representa a una mujer que lleva una gabardina o abrigo en la mano derecha.

Imagen para ilustrar el desafío:


Como actor, en una escena de la película "Oscuros sueños de Agosto", de Miguel Picazo, junto a Viveca Lindfors y Francisco Rabal. 1967.

Foto: Luis R. Ibáñez.


lunes, 24 de octubre de 2016

Tercer desafío

En el Día Internacional de la Biblioteca, es obligado plantear un desafío que una a Buero Vallejo con las bibliotecas. Si resolviste el de la semana pasada, sabrás que el pintor protagonista del Desafío 2 era Francisco de Goya. Vamos a complicar un poco más el reto de esta semana pidiéndote que encuentres la relación entre Goya, Buero Vallejo, una biblioteca y el monumento arquitectónico Tour Pey-Berland. Habrá que ponerse a investigar.


lunes, 17 de octubre de 2016

Desafío 2

Además de escritor, Buero Vallejo también fue un excelente dibujante. Probablemente, debido a su afición, en algunos de sus textos, cobran especial relevancia algunas figuras muy importantes de la pintura española. Tanto es así, que en una obra el pintor es el protagonista. Deberás averiguar el título de la pieza dramática, su relación con un grabado del artista, el nombre del mismo e identificar al animal que parece recostado sobre la cintura de la única persona que aparece en la obra pictórica.




Autorretrato. Óleo de cartón entelado.
Autorretrato Buero Vallejo.

lunes, 10 de octubre de 2016

Primer desafío

Muchas obras de Buero Vallejo están vinculadas con la música. En una de ellas, aparece un personaje llamado Coral. En algún momento de la obra, esta joven interpreta una pieza musical con un laúd. Averigua de qué obra se trata, en qué momento de la misma se produce la interpretación musical y qué pieza es la que toca Coral.
Escena de obra teatral de Antonio Buero Vallejo.


jueves, 6 de octubre de 2016

Desafio Buero Vallejo

Con motivo del centenario del nacimiento del escritor Antonio Buero Vallejo , desde la página de Leer.es nos invitan a participar en un concurso  que consiste en averiguar durante cuatro semanas, la respuesta correcta a  los desafíos  que se publicarán, en esa página, los lunes 10, 17, 24 y 31 de octubre de 2016. 
Mis alumnos de 2º de ESO quieren participar en él , por lo que les inserto aquí información que les puede ayudar a resolver el desafío. 

!Suerte para todos!


sábado, 24 de septiembre de 2016

¿Quieres conocer mi localidad?

Este recurso educativo abierto está dirigido al alumnado de la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de ESO. En él se desarrollan, fundamentalmente, contenidos de los bloques 2 (Comunicación escrita: Leer y escribir) y del Bloque 3 (Conocimiento de la Lengua).
El proyecto está organizado en tareas relacionadas con las diferentes fases de producción textual. En cada una de ellas se realizan actividades con diferentes tipos de agrupamientos dando especial relevancia al trabajo en equipo mediante la utilización de técnicas de trabajo cooperativo.
Partiendo de una situación de comunicación simulada en la que el alumnado de otra localidad acude de vista al centro, plantea la creación de un folleto turístico para dar a conocer su localidad. Tras realizar diferentes actividades y tareas relacionadas con cada una de las fases de producción textual (Planificación, textualización y revisión) elaborará su folleto y lo difundirá.




domingo, 11 de septiembre de 2016

Celebramos el día europeo de las lenguas

El día 26 de septiembre de cada año , por iniciativa  del Consejo de Europa en Estrasburgo, se celebra el día europeo de las lenguas. Con ocasión de ese día se celebran muchas actividades en todo el continente: programas de televisión, de radio, cursos de lengua y conferencias . Pincha en la imagen y encontrarás muchas de esas actividades, así como juegos para conocer las lenguas europeas.


sábado, 10 de septiembre de 2016

Nuestras lecturas

Como cada curso comenzamos conociendo los libros que vamos a leer. En este primer trimestre conoceremos a Dana en esta fantástica historia creada por Laura Gallego.


Más sobre El Valle de los LobosMás sobre El valle de los lobosMás sobre El valle de los lobos

Dana, una joven granjera, es requerida por un misterioso Maestro y conducida a la Torre, en el remoto Valle de los Lobos. Tiempo atrás, la Torre fue una brillante escuela de alta hechicería, pero hoy apenas tres personas habitan en ella. Además del propio Maestro y de la cocinera, el único aprendiz que estudia en la Torre es un reservado elfo con un oscuro pasado. Pero la propia Dana también tiene secretos. A su lado está siempre Kai, su mejor amigo, su confidente, su protector... un muchacho a quien sólo ella puede ver. Mientras se inicia en los misterios de la magia ancestral de la Torre, Dana descubre que sobre el lugar pesa una antigua maldición...

viernes, 10 de junio de 2016

Trabajo recompensado

 Equipo ganador:  Yaiza Serrano, Vicente Carrión, María Navarro y Pablo Luna.


lunes, 23 de mayo de 2016

Emotion y la narrativa

Este año hemos participado en un proyecto colaborativo , junto a otros centros de toda España. Ha sido una buena experiencia, en la que hemos aprendido a elaborar vídeos animados con la técnica de Stop Motion.
Estoy satisfecha de vuestra implicación y por eso he creado estos vídeos, para agradeceros vuestro esfuerzo. Podéis crear una entrada en vuestro blog e insertarlo en él. Espero que os guste.




Para ver los trabajos de 1º haz clic AQUÍ.




Para ver los trabajos de 2º haz clic AQUÍ.

martes, 10 de mayo de 2016

Complementos del verbo

Me habéis pedido material para repasar los complementos del verbo , aquí os inserto unos vídeos de tuespacioJoven para que os ayude a comprenderlos. Para practicar el análisis de oraciones pincha aquí.


jueves, 7 de abril de 2016

Mis alumnos por las nubes

Cuando comienza el curso y descubres que el grupo que te han asignado para el taller de lengua es muy heterogéneo, lo único que te queda es ingeniártelas para que funcione lo mejor posible, y sobre todo, para que aprendan con una metodología que los motive. Esta revista es el resultado de una actividad que han realizado, siguiendo las indicaciones de una webquest, a través de la cuál han aprendido las características de la descripción literaria . Gracias a ella se han convertido en protagonistas de sus trabajos.



jueves, 18 de febrero de 2016

Elegimos nuestra lectura

Estamos ya entrando en la recta final . Debemos decidir qué libro leemos el próximo trimestre. Es difícil encontrar un título que os guste a todos , por eso , en esta ocasión , seréis vosotros los que seleccionéis la lectura. Como paso previo es conveniente que busquéis información de cada título .
Para saber más...

martes, 16 de febrero de 2016

¿Nos vamos al cine?

Metodología ABP para este proyecto de 2º de ESO , en el que los alumnos trabajan el género narrativo y realizan un tráiler animado.


jueves, 11 de febrero de 2016

Las nubes de poesía

Los contenidos curriculares de 1º de ESO  incluyen el género lírico. "La conciencia y la expresión cultural", es una de las competencias clave, que supone la conciencia de la importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones a través de distintos medios (la música, las artes escénicas, la literatura y las artes plásticas). Para desarrollar esta competencia he preparado con mis alumnos esta actividad, en la que han creado poesías , han buscado poesías de los cásicos y las han trnasformado en nubes de palabras con la herramienta Tagxedo. Gracias a esta actividad les he animado a crear sus propias creaciones. En este muro podéis ver los resultados . 

lunes, 1 de febrero de 2016

Contamos con eMOTION

Nos han invitado a participar en un proyecto colaborativo , en el que participan muchos colegios de España Se trata de un proyecto sobre el Stop Motion como herramienta digital para trabajar la narrativa digital. He pensado que los alumnos de 1º de ESO no habéis realizado, hasta ahora, una actividad como esta, por lo que os animo a poner en marcha vuestra imaginación . Aquí tenéis la propuesta:



jueves, 14 de enero de 2016

Las lenguas que nos rodean

"Las lenguas que nos rodean" es un REA por proyectos que presenta al alumnado un reto comunicativo: organizar una exposición abierta a toda la comunidad educativa con motivo de la celebración del Día Internacional de las Lenguas.
La exposición se organiza a partir de los materiales sobre las lenguas y la diversidad lingüística que los alumnos y alumnas van elaborando a través de las diferentes tareas de la secuencia.
El proceso de aprendizaje se organiza en torno a un itinerario de trabajo cuyo eje es el desarrollo de actitudes favorables hacia la diversidad lingüística a partir del conocimiento de datos y realidades sobre las lenguas del mundo que permitan desterrar los prejuicios lingüísticos.


textos
Lenguas (CC BY-SA)

lunes, 11 de enero de 2016

webquest


WEBQUEST PARA TRABAJAR LA DESCRIPCIÓN SUBJETIVA Y EL AUTORRETRATO LITERARIO
Nivel: ESO
    Área: Lengua Castellana y Literatura
    Autora: Silvia González Goñi